Сергей Хачатуров, руководитель направления «Интеграция» компании ТЕГРАТЕК, принял участие в круглом столе «Ограничение платного набора в образовательные организации высшего образования: возможные последствия и влияние на систему образования». Мероприятие было организовано ОПОРОЙ РОССИИ с участием представителей Государственной Думы, вузов, профильных министерств и экспертного сообщества.
Поводом для обсуждения стал внесённый в Госдуму законопроект № 884102-8, предусматривающий корректировку статьи 55 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» — в части определения объёма приема на платной основе с учётом потребностей экономики и отраслевых особенностей.
Поводом для обсуждения стал внесённый в Госдуму законопроект № 884102-8, предусматривающий корректировку статьи 55 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» — в части определения объёма приема на платной основе с учётом потребностей экономики и отраслевых особенностей.
Сергей Хачатуров обозначил позицию ТЕГРАТЕК как одного из ключевых интеграторов цифровой инфраструктуры для образования:
«Технологическая инфраструктура — это не просто поддержка образовательного процесса, а основа профессионального выбора школьников. Мы видим прямую связь между уровнем оснащения и интересом к инженерным и естественно-научным направлениям. Если мы действительно хотим растить качественных абитуриентов — начинать нужно с создания современных условий в школах, особенно в малых городах и сельской местности», — отметил эксперт.
«Технологическая инфраструктура — это не просто поддержка образовательного процесса, а основа профессионального выбора школьников. Мы видим прямую связь между уровнем оснащения и интересом к инженерным и естественно-научным направлениям. Если мы действительно хотим растить качественных абитуриентов — начинать нужно с создания современных условий в школах, особенно в малых городах и сельской местности», — отметил эксперт.
Ключевые тезисы выступления:
Компания ТЕГРАТЕК выступила с предложением к ОПОРЕ РОССИИ о совместной разработке механизмов равномерного распределения инфраструктурных инвестиций; учёта региональной специфики при планировании поддержки; системной поддержки школ и колледжей в малых населённых пунктах Российской Федерации.
- Интерес к инженерным профессиям формируется через практику. Появление лабораторий, робототехники и мультимедиа-комплексов вызывает у школьников живой интерес к техническим направлениям.
- Повышение качества обучения возможно только при системном охвате. Современная инфраструктура должна быть доступна в каждом регионе — без этого невозможно сформировать равные стартовые условия.
- Фундамент инженерной подготовки закладывается в школе. Необходимо начинать работу не в вузе, а с начальной и основной школы.
- В образовательных учреждениях Санкт-Петербурга и ЯНАО, с которыми ТЕГРАТЕК совместно реализует проекты комплексного мультимедийного оснащения, до 80% выпускников профильных школ выбирают инженерные и научные специальности.
- Проблема регионального неравенства требует комплексного решения. Важно сочетать оснащение с подготовкой педагогов и участием вузов и бизнеса в образовательной траектории школьника.
Компания ТЕГРАТЕК выступила с предложением к ОПОРЕ РОССИИ о совместной разработке механизмов равномерного распределения инфраструктурных инвестиций; учёта региональной специфики при планировании поддержки; системной поддержки школ и колледжей в малых населённых пунктах Российской Федерации.